Niños superdotados: ¿experiencias? ¿consejos?

[enelasdad]

Pues después de llevar a Enela a uno de los centros más especializados en España en niños con altas capacidades, nos han confirmado lo que sospechábamos desde que era bebé: la niña es superdotada. Es decir, que es una de esas personas, el 2% de la población, que tiene una capacidad intelectual muy por encima de la media, al "extremo este de la campana de Gauss"

El problema que tenemos es que nos ha surgido, desde hace ya varios años, un problema de adaptación social en el colegio, el cual siempre ha negado que la niña fuera por encima de lo normal, sino que "tenía problemas". Los niños y niñas de clase están empezando a marginarla un poco por ser "rara", "torpe" o "diferente", y a Enela le está empezando a minar la autoestima. Esto es con 8 años... imaginad si llega así a la adolescencia. Ya nos han avisado de que si no se le apoya podría devenir en depresiones, baja autoestima, rendimiento escolar pobre, etc.

Para ayudar, ni la dirección, ni la tutora, y mucho menos el psicólogo del colegio (un incompetente integral) dan su brazo a torcer, y lejos de apoyar a la niña, su actitud es que "tiene un problema" y que deberíamos "llevarla a terapia". Bonitas palabras para una niña cariñosa, brillante, creativa y única.

La alternativa que vemos es cambiarla de centro, tal vez a un colegio público más pequeño (el que va ahora es un macro-centro concertado religioso que, si bien tiene buena fama, ya vemos que va a por el negocio puro y duro -son curas- y les preocupa poco los niños con talento), donde ella pueda quitarse el stress, empezar de cero, y tener más apoyo y más cercanía de los profesores.

Si alguno habéis tenido experiencias con vuestros hijos, se agradece cualquier consejo o experiencia, ya que ahora mismo estamos con todo el lío de certificar informes y poner a disposición de Inspección de Educación el tema. Por ahora vemos apoyo en el Gobierno Vasco, aunque será un largo camino...

[Alexpeichs]

Me voy a reservar los comentarios en cuanto a colegios concertados de corte religioso, más que nada porque no quiero ofender a nadie, y cada uno es libre de educar a sus hijos donde quiera. Evidentemente, dada la actitud de la dirección y del tutor, tendréis que cambiar a la niña de centro y darle los estímulos que su magnífico cerebro necesita, sin olvidarse de que es una niña....

Ya nos irás contando.....

[ipues]

Y luego dicen que nuestro hijos son tontos. Si no les dejan materializar su potencial.
Los hacemos tontos, que no es lo mismo. Y luego encima queremos exigirles.....

[tanke001]

Lo primero que haría yo sería pegarle fuego al colegio: no se puede marginar ni maltratar así a nadie, y menos a una niña de 8 años, simplemente por ser más inteligente que el resto e ir a por negocio.

Búscale un centro en el que veas que el psicólogo y el profesorado son competentes y se implican, aunque sea un poco, con los peques.

Ahora, a animar, reforzar y estimular a Enela. Mucha suerte y un Abrazo!!

[miquelangeldj]

Aunque parezca un contrasentido, ser superdotado es un problema, por lo menos este país.
A ver si se pronuncian al respecto alguna de las maestras que tenemos en el foro, ellas tendrán una visión del aspecto pedagógico que nosotros desconocemos. Lo que pasa es que estos días deben andar muy liadas, por lo menos Montse va de cráneo esta semana previa a la presentación de informes.

[enelasdad]

Ser superdotado es un problema en sí... hasta cierto punto. Depende mucho del entorno, del comportamiento dentro del aula, de la clase con la que te toque, etc. Enela ha tenido "mala suerte" en cuanto a que de las tres tutoras que ha tenido (los dos cliclos de infantil y primaria), ninguna la ha sabido ver ni entender. Añadido a esto, el hecho de que en su grupo los niños son poco flexibles y tampoco ha podido hacer grandes amistades.

En cuanto al Colegio, pues Enela entró por cercanía, por que las instalaciones son magníficas, y porque tiene (o al menos tenía) buena fama. Ahora vemos que se queda en eso, la fama, porque la realidad es distinta. Por supuesto estamos mirando otras alternativas y hablando directamente con los directores de los centros, a ver cómo ven el tema.

Lo que más me asombra es que esto, hace 30 años, no pasaba. Al menos en mi caso jamás hubo ningún problema, mi colegio supo llevar el tema magníficamente, y tuve un maestro que fué como un padre, con una mano izquierda para los niños increíble. Pero claro, es que la época de los "buenos maestros" ya debe de quedar muy atras...

[Livonan]

Pues sí, ser superdotado es un problema en este país. Porque en otros esto lo ven como un regalo. Una mente así no puede ser desaprovechada por el bien de los demás. ¿Quién sabe lo que puede llegar a aportar si es bien conducida?

Una lástima. Espero que tengáis suerte y podáis encontrar un centro donde la estimulen y consigan aprovechar todo su potencial... y como dicen más arriba, sin olvidar que es una niña.

Por curiosidad y si puede saberse ¿qué cociente intelectual tiene?

[enelasdad]

La niña ha dado 136, con algún marcador sobre 140, pero según la psicóloga del centro de Valladolid, como la niña venía con un componente de ansiedad y algo de nerviosismo, en condiciones óptimas podría haber dado un poco más (eso es lo que ella había percibido en la niña). Por lo demás, siempre ha sido una niña muy curiosa, brillante y creativa, muy precoz en casi todo y con una mentalidad por encima de su edad. Esto ya lo veníamos observando desde bebé, pero parece que en estos casos para los demás son "cosas de sus padres", claro...

[Livonan]

Lo importante es el apoyo de los padres. Que en casa se sienta bien.

Si nuestro sistema no puede ayudarla tendréis que poner mucho de vuestra parte.

Espero que algún colegio sepa apreciar el potencial y la admita. Algunos colegios privados tienen becas especiales para estos casos.

Lo dicho, mucho ánimo y suerte.

[Cuka]

Ahora mismo no puedo extenderme, ya q estoy en la clinica q operan a la peke (nada grave)...

Solo una puntualizacion enelasdad.... Buenos maestros los ha habido, los hay y los habra siempre igual q tambien los hay malos... Otra cosa es la linia de escuela q se tenga... Yo soy defensora de escuela publica (por eso trabajo en una y no he trabajado nunca en la privada)... Pero conlleva q hay una gran variedad de profesorado...

En mi caso.. No me he encontrado nunca un superdotado, pero si altas capacidades... Y aunque es dificil puede ser de gran ayuda, hay q saber estimularlos y tener mas trabajo preparado... Te pueden ayudar con el resto... Pero tambien influye mucho la actitud de los padres... He tenido desde los q apoyaban a sus hijos a los q le dicen q no se junten con fulanito q es tonto o despreciando a profes y coles....

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[AREPISO]

Mi sobrino es superdotado (intelectualmente hablando) y lo cierto es que no ha tenido problemas en el cole.Al principio se aburría un poco,pero en ese aspecto los tutores se dieron cuenta (antes de hacerle las pruebas) y el niño iba un poco por delante de los demás.
Le propusieron adelantarlo un curso pero es contraproducente ya que a pesar de tener el coeficiente intelectual alto,sigue teniendo ideas y pensamientos de un niño de 8 años.Lo que si van a hacer es potenciar lo que para él es mas divertido de aprender,es decir,matemáticas e idiomas.

[enelasdad]

Sí, lo que Enela necesita es más una adaptación curricular (que se le pongan ejercicios "estimulantes" acorde a sus inquietudes y capacidad), más que una aceleración. De todos modos ahora lo que más nos preocupa es el cambio de centro y que se le reconozca su estado por parte de Osakidetza y de Educación, para no tener problemas.

[AREPISO]

A mi sobrino le vino muy bien el "extra" fuera del cole en forma de deporte.Juega al futbol y durante ese tiempo desconecta "por fuerza" de libros e inquietudes escolares.
Quizá con el reconocimiento de su estado y comprensión por parte del personal docente no sería necesario un cambio de cole y la niña estaría en su cole de siempre,pero mas "a gusto" e integrada

Sea lo q sea,espero q al final un beneficio para tu hija

[enelasdad]

Con el centro actual ya no hay nada que hacer. Han sido 5 años de lucha, negando ellos la mayor, y ahora el psicólogo está totalmente en contra, con una actitud muy poco profesional, agresiva y autoritaria. La salida es el cambio, Enela no puede seguir ahí ni un curso más porque va en detrimento de su estabilidad emocional y de su salud mental incluso.

En cuanto a extraescolares, la niña puede disfrutar (por suerte) de ir dos días a la semana a Taekwondo, además de piscina que hace en el cole y luego con nosotros frontenis, monte, etc, que le viene muy bien porque tiene un "cuerpazo" serrano que le pide actividad.

Iremos viendo...

[bolinga2]

http://www.cty.es/
centro que apoya a los jóvenes con talento
organiza campus de verano donde éstos pueden en tres semanas recibir el equivalente a 75 horas de docencia.

http://www.rtve.es/noticias/20090321/ma ... 9227.shtml

http://www.rtve.es/FRONT_PROGRAMAS?go=1 ... 110098aff4

[Eloy-As]

Este tema es muy complejo. El primer error suele ser en la catalogación de la persona como superdotado, ahora se dice de "alta capcidad". Se suele relacionar con la inteligencia, pero hay expertos que dicen que hay varios tipos de inteligencias y lo cierto es que a cada uno de nosotros se le da mejor unas cosas que otras. Incluso un deportista de elite es también un superdotado, en lo suyo claro.

Por eso el problema es averiguar qué tipo de habilidades posee y ayudar a desarrollarlas. También es necesario aquí observar que el niño no tienda en refugiarse en lo que se le da bien olvidando otras cosas muy importantes como las relaciones humanas lo cual evidentemente requiere una solución de cara a desarrollar esa carencia antes que buscar potenciar otra.

En resumen cada persona es un mundo y yo creo que la verdadera inteligencia está en la capacidad de adaptación a nuestro entorno, el resto solo son habilidades. Por eso pienso que lo primero es conseguir que la persona se sienta bien y luego buscar la forma de desarrollar esa habilidad para la cual parece haber nacido favorecido.

Enelasdad en mi humilde opinión los esfuerzos debéis dirigirlos a que la peque se integre en su entorno como una más. Una buena opción suelen ser los campamentos. Y luego ir favoreciendo el desarrollo de sus inquietudes para lo cual hay mucho tiempo. Pero ojo que tampoco soy ningún experto eh.

Salu2

[user-41599]

Hola buenas lo importante y primordial ante todo es la niña si veis que ella no esta contenta y feliz y el colegio cuerpo docente etc no colaboran esta claro que el problema lo tienen ellos es una pena que no quieran darse cuenta del potencial que tiene vuestra niña en el instituto de mi hijo hay dos casos de niños superdotados los dos estan un curso por encima la verdad es que el centro compañeros y cuerpo docente lo llevan bien lo que hay que tratar es que la niña sea igual que el resto y lo mejor de todo es que se relacione bien con sus compañeros son niños que lo que quieren es aprender y nunca se casan cuanto mas saben mejor se encuentran hay que saber ayudarlos espero que consigais todo lo mejor para vuestra niña un saludo

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[flag]

En resumen cada persona es un mundo y yo creo que la verdadera inteligencia está en la capacidad de adaptación a nuestro entorno, el resto solo son habilidades. Por eso pienso que lo primero es conseguir que la persona se sienta bien y luego buscar la forma de desarrollar esa habilidad para la cual parece haber nacido favorecido.



Salu2

[carajarra]

A mi sobrino le ha pasado como al sobrino de Arepiso. No le han hecho pruebas para saber si es superdotado o no, pero la profesora ya en primero se dio cuenta de que el niño se aburría y que podía dar más y se plantearlo cambiarlo de curso, pero en su caso además de la mentalidad de un niño de menos edad tiene que es bajito y no lo cambiaron al final. Le están estimulando y dandole todo lo que al niño le interesa.

Vamos que aprenda lo que a el le interesa además de lo que tiene que aprender.

Yo pienso que todavía quedan profesores por vocación, pero hay que dar con ellos.

[ramon000]

Me voy a reservar los comentarios en cuanto a colegios concertados de corte religioso, más que nada porque no quiero ofender a nadie, y cada uno es libre de educar a sus hijos donde quiera. Evidentemente, dada la actitud de la dirección y del tutor, tendréis que cambiar a la niña de centro y darle los estímulos que su magnífico cerebro necesita, sin olvidarse de que es una niña....

Ya nos irás contando.....

...estoy de acuerdo con Alex, mi hija de 9 años (colegio público) tenía un par compañeros con "problemas" en clase, hace un par de años una de las madres de éstos se empeñó en llevarlo a uno concertado de corte religioso. Según ella, allí avanzaría más porque para eso pago, creía. Dos años después maldice la hora en que se le ocurrió sacar a su hija del público, donde tenía y sigue teniendo su otro compañero apoyo y en el cual cada vez se va difuminando ese problema del chaval.
Ojo!! es sólo un caso y opinión mía y no quiero decir que todos los colegios (públicos o privados) sean iguales, aunque siempre me decantaría por uno público.